Topographies en mouvement : vers l'apprendre à apprendre
En cherchant à comprendre la théorie des cordes, la mécanique quantique et la relativité (vidéos partagées à l'origine sur le site du réseau Apprendre2.0),
je découvre, au fur et à mesure du cheminement, des approches scientifiques transversales
qui tentent de relier et d'articuler des dimensions complémentaires, de
l’infiniment petit à l’infiniment grand…comme une sorte de symphonie universelle.
Cette articulation local/global n'est pas une inconnue : elle se retrouve dans certains dispositifs numériques apprenants comme celui du Générateur Poïétique ou celui de l’hyperconstitution (2005) (http://fluctuat.premiere.fr/Societe/News/Hyper-Constitution-3178504 - lien abîmé - Il s'agissait d'une représentation cartographique du traité européen des parties I, II, III et IV et des annexes, en mode hypertexte avec des renvois de contenus dans les articles vers d'autres articles, qui renvoient eux-mêmes à d'autres textes européens ou nationaux - descriptif issu du site d'Olivier Auber http://perspective-numerique.net/wakka.php?wiki=Home). Ce dernier offre précisément (mais pas seulement) la possibilité à ses acteurs, d'agir et de penser les déplacements topographiques incessants entre focus local et zoom global.
Dans « la transdisciplinarité : à travers les réseaux de savoir », Bernard Claverie nous donne d’intéressantes clefs de lecture pour entrevoir l’enchevêtrement des niveaux et les dynamiques à l’œuvre afin d'en dépasser les limites paradigmatiques et épistémologiques.
A mon sens, les itérations continues entre différents niveaux de points de vue légitiment les uns par rapport aux autres et vis et versa, constituant ainsi un des repères fondamental dans une posture critique liée à l’apprendre à apprendre…des intelligences et sciences citoyennes en marche en quelque sorte ?
A lire en parallèle :
- Gravité quantique https://fr.wikipedia.org/wiki/Gravit%C3%A9_quantique
- De musique et de mathématiques - Pierre Boulez et Gérard Assayag http://defi-esprit-critique.blogspot.co.uk/2015/06/de-musique-et-de-mathematiques-pierre.html
- Teaching scientists to be citizens http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1319166/
- Des sciences citoyennes ? La question de l’amateur dans les sciences naturalistes. http://www.cairn.info/revue-anthropologie-des-connaissances-2009-3-page-550.htm
- Du local au global : leS singulierS comme attracteur étrange http://florencemeichel.blogspot.co.uk/2008/02/du-local-au-global-le-singulier-comme.html
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| Séquence extraite de la vidéo https://www.youtube.com/watch?v=1ijJ0Qtfp8M ( Poietic Generator ) |
Cette articulation local/global n'est pas une inconnue : elle se retrouve dans certains dispositifs numériques apprenants comme celui du Générateur Poïétique ou celui de l’hyperconstitution (2005) (http://fluctuat.premiere.fr/Societe/News/Hyper-Constitution-3178504 - lien abîmé - Il s'agissait d'une représentation cartographique du traité européen des parties I, II, III et IV et des annexes, en mode hypertexte avec des renvois de contenus dans les articles vers d'autres articles, qui renvoient eux-mêmes à d'autres textes européens ou nationaux - descriptif issu du site d'Olivier Auber http://perspective-numerique.net/wakka.php?wiki=Home). Ce dernier offre précisément (mais pas seulement) la possibilité à ses acteurs, d'agir et de penser les déplacements topographiques incessants entre focus local et zoom global.
Dans « la transdisciplinarité : à travers les réseaux de savoir », Bernard Claverie nous donne d’intéressantes clefs de lecture pour entrevoir l’enchevêtrement des niveaux et les dynamiques à l’œuvre afin d'en dépasser les limites paradigmatiques et épistémologiques.
A mon sens, les itérations continues entre différents niveaux de points de vue légitiment les uns par rapport aux autres et vis et versa, constituant ainsi un des repères fondamental dans une posture critique liée à l’apprendre à apprendre…des intelligences et sciences citoyennes en marche en quelque sorte ?
A lire en parallèle :
- Gravité quantique https://fr.wikipedia.org/wiki/Gravit%C3%A9_quantique
- De musique et de mathématiques - Pierre Boulez et Gérard Assayag http://defi-esprit-critique.blogspot.co.uk/2015/06/de-musique-et-de-mathematiques-pierre.html
- Teaching scientists to be citizens http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1319166/
- Des sciences citoyennes ? La question de l’amateur dans les sciences naturalistes. http://www.cairn.info/revue-anthropologie-des-connaissances-2009-3-page-550.htm
- Du local au global : leS singulierS comme attracteur étrange http://florencemeichel.blogspot.co.uk/2008/02/du-local-au-global-le-singulier-comme.html
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