Le blogue de Florence Meichel

Avant toute chose, je précise que je fais une veille légère sur l’actualité scientifique mais ne suis pas physicienne. Par contre, je m’intéresse depuis longtemps aux organisations/réseaux apprenants et à l’écologie. D'une certaine manière ces trois dimensions sont liées : au delà de ses propres zones d'ignorance, on apprend avec d'autres et en lien au monde. C'est précisément ce contexte qui m'a amenée à découvrir les notions de "Fusion froide" et de Low Energy Nuclear Reaction (LENR) qui, si je ne m'abuse, remettent à plat bien des idées reçues et bien des dogmes sur les questions énergétiques. Selon ce principe, il est possible de produire de l’énergie "propre", sans danger, en grande quantité,  à très bas coût et de façon décentralisée...c'est ce que semblent démontrer 20 ans d’expérimentations réalisées un peu partout dans le monde. Il va sans dire que cette approche constitue une forme énergétique cohérente et légitime au re...

P2P Foundation » Blog Archive » Sustainability = complexity without growth : Je retiens deux idées - "Sustainability = complexity without growth" - "Stable does not mean static — nature itself is stable without being static. The future of human society, like its past, will be dynamic, but it need not be catastrophic.”"

David Korten - The Great Turning | united diversity David Korten se livre ici à un diagnostic critique sur les dérives de nos systèmes sociaux, économiques et politiques... "The Great Turning provides a powerful framework for understanding our time within a deep historical context and for defining the collective choice we must now make as a species. These are the key elements: * We humans face a choice between two contrasting models for organizing our affairs: the dominator model of Empire and the partnership model of Earth Community. * After 5,000 years of organizing human affairs by the dominator model, the Era of Empire finally has reached the limits of the exploitation that people and Earth will sustain. * A mounting perfect economic storm born of a convergence of peak oil, climate change, and a falling U.S. dollar is poised to bring a dramatic restructuring of every aspect of modern life. * There is no technological fix for the human crisis. The underlying prob...

Après le web 2.0 : l’informatique omniprésente | InternetActu.net Gros malaise en lisant ce billet : selon O'REILLY...les hommes vont s'effacer pour ne devenir que des documents traitables par des machines...et cet effacement va révolutionner notre rapport à l'environnement et va nous permettre de nous attaquer aux problèmes du monde réel ??????? La participation passive à la résolution des problèmes du monde me semble relever d'une vaste escroquerie...je me demande juste à qui elle est destinée à profiter...pas Monsieur Tout le Monde, j'en ai peur ! La participation active me semble la seule voie d'avenir et la seule approche éthique ! Il n'y a pas très longtemps sur Apprendre 2.0, je disais que la formation ambiante était possible, mais que nous devions en rester acteurs, c'était une façon d'amorcer le positionnement ! La participation active des internautes gênent les plans et les visions marketing de Tim O'Reilly et consoeurs : TANT...

Blogue du RAEQ - CCA : Examen de la construction du savoir De ce billet, je retire un questionnement qui me semble fondamental : quel point de vue pertinent adopter pour traiter de la question de l'éducation 2.0 ? Celui des entreprises ? NON ! Celui des enseignants ? PAS D'AVANTAGE ! Celui des politiques ? QUE NENI ! Celui des parents ? ENCORE MOINS ! celui des experts en éducation ? BOF ! Finalement à quoi et à qui devons-nous apporter des réponses ? Il me semble que ce sont les enfants le cœur du sujet ? et leur avenir ? Et je crois que nous devons réfléchir à la façon dont nous pouvons les accompagner dans la construction pour chacun de compétences pertinentes pour bien vivre et user de son droit d'existence dans le monde d'aujourd'hui et de demain ! Cela suppose de décadrer des principes implicites qui déterminent les raisonnements et les décisions avant même d'avoir poser les problématiques ? Penser l'éducation 2.0 c'est surtout cela, je crois...rem...