Le blogue de Florence Meichel

Je rebondis sur le billet de Mario Asselin à propos de l'utilisation des réseaux sociaux à des fins pédagogiques ! [URL d'origine devenue obsolète http://carnets.opossum.ca/mario/archives/2008/01/facebook_myspace_rien_a_faire_en_classe.html - Archive waybackmachine  https://web.archive.org/web/20080120193036/http://carnets.opossum.ca/mario/archives/2008/01/facebook_myspace_rien_a_faire_en_classe.html ] Je crois que la question n'est pas de savoir s'il faut les utiliser ou non comme moyens pédagogiques : ils font déjà partie de notre panoplie d'apprenants et cela depuis que le monde est monde...Nous apprenons en permanence des interactions que nous entretenons avec les membres de nos réseaux ici et là...A l'école, les enfants apprennent beaucoup au travers de leurs échanges avec leurs copains...etc... Ce que rendent possibles les nouvelles technologies, c'est l'amplification de leur ouverture sur le monde ! Reste à négocier cette ouverture...

Blogue du RAEQ - La classe en tant que 3e lieu de socialisation Je ne résiste pas au plaisir de vous faire partager ce témoignage : il y a des mots et des expériences comme ceux-là qui donnent envie d'y croire et d'avancer...je vous laisse apprécier ! "Glogowski a recours aux nouvelles technologies pour déborder des murs de la classe dans une communauté en ligne, une approche qu’il expose dans le diaporama ci-dessous. Par une étrange coïncidence, j’enseigne également à des élèves de 14 ans. Mais n’ayant pas d’ordinateur dans ma classe, je me suis tourné vers d’autres moyens pour faire en sorte que les cours ressemblent le plus possible à une communauté éducative : • L’usage de portfolios d’apprentissage grâce auxquels les élèves gèrent eux-mêmes leur travail, à quel moment, et avec qui. Je suis particulièrement impressionné de l’autonomie avec laquelle ils puisent l’information sur mon blogue scolaire, avant même les ateliers en classe. Par conséquent, la présenc...