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Sciences et Vie : quelle place pour le lambda ?

Transnets » Blog Archive » 100 fois plus de mémoire Je sais pas vous mais perso, ça me gène de lire cette phrase relevée dans le commentaire de Montmoross "Les niveaux de technicité atteints dépassent la sphère de l’utilisateur lambda." Bien vivre à l’ère du numérique est une question qui nous concerne tous, me semble-t-il, pas seulement les techniciens… C’est un peu facile de considérer les utilisateurs potentiels d’une technologie comme des lambdas qui n’ont rien à dire, rien à formuler, juste à s’adapter aux nouveautés…non ? donc pour moi, il n’y a pas de linéarité qui tienne la route…les cheminements des uns et des autres doivent se construire en même temps…sauf à vouloir faire toujours plus de la même chose…toujours plus de science déconnectée de la vie ! Cela dit, formuler des besoins pour soi même est justement quelque chose de très difficile dans un monde qui bouge sans arrêt…c’est certainement plus facile de s’en remettre aux techniciens…moins responsabilisa

Education : pour qui et vers quoi ?

Blogue du RAEQ - CCA : Examen de la construction du savoir De ce billet, je retire un questionnement qui me semble fondamental : quel point de vue pertinent adopter pour traiter de la question de l'éducation 2.0 ? Celui des entreprises ? NON ! Celui des enseignants ? PAS D'AVANTAGE ! Celui des politiques ? QUE NENI ! Celui des parents ? ENCORE MOINS ! celui des experts en éducation ? BOF ! Finalement à quoi et à qui devons-nous apporter des réponses ? Il me semble que ce sont les enfants le cœur du sujet ? et leur avenir ? Et je crois que nous devons réfléchir à la façon dont nous pouvons les accompagner dans la construction pour chacun de compétences pertinentes pour bien vivre et user de son droit d'existence dans le monde d'aujourd'hui et de demain ! Cela suppose de décadrer des principes implicites qui déterminent les raisonnements et les décisions avant même d'avoir poser les problématiques ? Penser l'éducation 2.0 c'est surtout cela, je croi

Quel sens pour l'école aujourd'hui ?

Blogue du RAEQ - Moyenne, conflits de valeurs et «lologue»! Je crois que le débat du billet en question prendrait une autre dimension si nous posions les questions de fond dont tout cela relève : Quelle vision avons nous de l'avenir et quel est le sens de l'école dans cette perspective ?Tout le reste en découle ! Tous ces commentaires pointent des angles de vues différents et qui ont chacun une logique ! Leur mise en cohérence demande à mon sens un recadrage vers un méta niveau, qui dépasse largement le système scolaire ! Le projet est avant tout politique et la visée est le droit a l'existence pour chacun ! Saurons nous relever ce défi ici et ailleurs ?