Technologies, web 2.0 et Apprentissage : quel positionnement pour les enseignants et les formateurs ?

Je rebondis sur la vidéo postée ce matin par Emilie au sein du réseau Apprendre 2.0:



Au delà du résumé qu'elle en fait :

" Largement inspiré de plusieurs autres vidéos du genre, ce montage vise à susciter la réflexion sur les pratiques pédagogiques, sur l'impact que les technologies ont dans la salle de classe et sur l'évolution du rôle des apprenants et des enseignants "

, il y a une autre point qui ressort : l'iphone par exemple y est présenté comme un outil courant d'apprentissage...nous savons bien qu'il n'en est rien ! Plus qu'une vidéo sensée révéler une situation, c'est surtout une façon de promouvoir un outil en le faisant passer pour incontournable...voir indispensable...bref on passe d'une logique d'apprentissage à une logique de consommation (vu le prix, ce n'est pas une question anodine) : je crois qu'il faut garder un esprit critique par rapport à ce genre de message culpabilisant...ça ressemble fort à une recette marketing et ça passe assez inaperçu dans un contexte youtube !

Je préfère de loin l'approche de Goeorges siemens qui intègre les outils dans une démarche pédagogique qui prend sens autour de la notion d'apprendre à apprendre...
Il me semble que nous devons accompagner les enfants à porter un regard critique sur ce qu'ils vivent en permanence avec les technologies, quelle qu'elles soient…c’est vrai qu’elles permettent d’apprendre des quantités de choses incroyables…le meilleur comme le pire…Et les questions qui se posent à chacun sont : comment faire le tri…Comment identifier quels sont mes besoins…Qu’est-ce qui est pertinent pour moi et pour NOUS...ça : la vidéo n’en parle pas !…on peut même dire qu’elle fait une jolie impasse sur le sujet…c’est pourtant un point qui me semble fondamental et qui évite de situer les apprentissages dans une logique de consommation pure !

Mais pour moi, cette vidéo est finalement très révélatrice de certains discours et certaines approches qui relèvent d’un nouveau formatage sous couvert de pédagogie !

Je suis convaincue du potentiel des technologies dans le domaine de l’éducation, mais plus j’avance et plus je me rends compte que l’éducation autour de ces technologies devient un necessité impérieuse…Il ne s’agit même plus seulement pour l’école d’intégrer les technologies mais d’accompagner les enfants à un méta-niveau…de les amener à réfléchir autour , à l’extérieur et pas uniquement dedans !

Et d'ailleurs ça ne concerne pas uniquement les enfants et les enseignants...les adultes et les formateurs sont aussi très concernés par cette dimension !

Si le réseau Apprendre 2.0 peut amener cette prise de conscience auprès des acteurs alors nous aurons fait un immense pas en avant !

Quel est votre avis sur ce sujet ?

Merci Emilie d'avoir fait émerger cette réflexion qui vient résonner avec plusieurs réflexions menées en parallèle ! :-)