Le blogue de Florence Meichel

Source : https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Klimt_Tree_of_Life_1909.jpg Cette vidéo est peut-être une publicité déguisée pour l'usage des tablettes (?) mais je reste émerveillée par les compétences d'observation, de mimétisme et de créativité de cette enfant : (MAJ : la vidéo en question est passée en mode privé. On pouvait y voir une petite fille qui réalisait un dessin en s'appuyant sur le modèle de l'arbre de vie de Klimt qu'elle avait trouvé sur le web à l'aide de sa tablette. Sur un ton très enjoué, elle s'appliquait à expliquer ce qu'elle était entrain de représenter. Dessin réalisé à partir du POIETIC GENERATOR Cela me fait penser à cette série d'interviews de Gilbert Simondon : on y perçoit son extraordinaire talent d'observation/compréhension/description des machines et des techniques : - Gilbert Simondon Entretien sur la mécanologie (1968) Partie01 https://www.youtube.com/watch?v=7FjNb-fuRyk&feature=related...

Je viens de découvrir cette conférence qui montre une autre forme de boucle rétroactive entre fonctions du génome et organisation nucléaire des séquences génétiques et séquences régulatrices. (source https://twitter.com/#!/MmeAnabole/status/168289343750946816 ) Impression que l'on pourrait rapprocher le propos de ce type de modélisation ? A lire en parallèle :  -  Light- induced electron transfer and ATP synthesis in a carotene synthesizing insect http://www.nature.com/srep/2012/120816/srep00579/full/srep00579.html - Épigénétique " nous pouvons déjà reconsidérer notre hérédité et défendre l’idée que nous ne sommes pas que le pur produit de nos gènes." http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89pig%C3%A9n%C3%A9tique - Gundersen: Rapid insect mutations seen after Fukushima are frightening (VIDEO) http://enenews.com/gundersen-rapid-insect-mutations-after-fukushima-frightening-video -  Dans le livre de Jean Louis Dessalles, le fil de la vie - éditions Odile ...

https://openclipart.org/ Je viens de découvrir la théorie des cordes et comment elle unifie la théorie de la relativité générale avec celle de la mécanique quantique ( Elle n'est pas la seule en fait ! voir géométrie non commutative par exemple : http://defi-esprit-critique.blogspot.co.uk/2015/06/de-musique-et-de-mathematiques-pierre.html )…Je retiens 4 mots clefs : #496storm, #élégance, #résonance, #symphonie et vous laisse découvrir ce qu’ils cachent :-) 1 http://youtu.be/MTzm8F_xs3c 2 http://youtu.be/ot8WFOPZ-QA 3 http://youtu.be/UVruO00CVNc En parlant de résonance, la théorie des cordes ne vous fait-elle pas penser à ça : http://florencemeichel.blogspot.com/2008/02/du-local-au-global-le-singulier-comme.html?spref=tw A découvrir en parallèle   - Réseaux apprenants - modélisation http://reseaux-apprenants.blogspot.com/2008/03/modlisation.html - Article de Wikipedia sur les phénomènes de résonance : http://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9sonance ...

Question du jour :-) https://twitter.com/#!/jadlat/status/157370727065075713 : " je recherche une définition très simple de ce qu'est un système d'information et une information pour des élèves de seconde" Ma proposition : - information = un code qui fait sens - bruit = des codes qui ne font pas (encore) sens - système d'information = information et bruit = un système de codes en devenir MAJ du 23 octobre 2016  L'information selon Jean Louis Dessalles  https://youtu.be/5Y5d-PcXkuc A découvrir aussi  Olivier Auber envisage la forme du réseau  comme une "information" au sens où Jean-Louis Dessallles l'entend dans "Le fil de la vie"  https://www.facebook.com/olivier.auber.7/posts/1033564633420891

Je réagis à cette citation qui me semble fondamentale (découverte ici via le fil twitter de Sylvain Jaubert .) "C'est la dynamique de formation qui définit la forme, la sélection œuvre à posteriori" Cette dynamique reprend l’idée, je crois, d'une co-construction en acte, permanente et couplée des "formes-sens", telle qu'a pu l'aborder Francisco Varela au travers de sa recherche sur l' énaction . L'apprentissage tout au long de la vie en est finalement une transposition cognitive. Seul bémol à la citation : il n'y a pas de linéarité (avant/après)  puisque la sélection est incluse dans le processus de formation (boucle itérative en temps réel). Sur un plan cognitif, la neuroplasticité joue un rôle moteur dans cette approche. Jeff Hawkins évoque des processus cognitifs itératifs liés à la perception, la reconnaissance, la mémorisation, la prédiction et l'apprentissage de formes (pattern) . Les connexions synaptiques qui l...

Avant toute chose, je précise que je fais une veille légère sur l’actualité scientifique mais ne suis pas physicienne. Par contre, je m’intéresse depuis longtemps aux organisations/réseaux apprenants et à l’écologie. D'une certaine manière ces trois dimensions sont liées : au delà de ses propres zones d'ignorance, on apprend avec d'autres et en lien au monde. C'est précisément ce contexte qui m'a amenée à découvrir les notions de "Fusion froide" et de Low Energy Nuclear Reaction (LENR) qui, si je ne m'abuse, remettent à plat bien des idées reçues et bien des dogmes sur les questions énergétiques. Selon ce principe, il est possible de produire de l’énergie "propre", sans danger, en grande quantité,  à très bas coût et de façon décentralisée...c'est ce que semblent démontrer 20 ans d’expérimentations réalisées un peu partout dans le monde. Il va sans dire que cette approche constitue une forme énergétique cohérente et légitime au re...

Jean-Pierre Berlan, ancien directeur de recherche en agronomie a INRA nous alerte sur l'usage de la sémantique en tant que méthode linguistique pour cadenasser la pensée ... les conséquences sont GRAVES ! :-( Jean Pierre Berlan réagit sur "les certificats d'obtention végétale" from jeremie nestel on Vimeo .