Le blogue de Florence Meichel

Je reprends la définition donnée par Philippe Quéau : "Qu’est-ce qu’un sophiste? La réponse courte, c’est que c’est quelqu’un qui se plaît à dire le contraire de ce qu’il pense. Il use du langage comme d’une arme. Peu importe les dégâts collatéraux." Cette idée résonne avec l'émergence de pratiques que je vois "fleurir" sur le net en ce moment - Sociogeek : comment utiliser des photos choc pour éveiller la conscience morale sous couvert d'enquête scientifique - Envers et contre tout : comment utiliser la simulation de la violence pour éveiller à la citoyenneté - Internet...big brother nous menace-t-il (13ieme rue) ? : comment utiliser la peur, la menace et les boucs émissaires pour faire émerger les bonnes pratiques ! - Jeu de la mort (France 2) : comment faire du spectacle de soumission à l’autorité une démarche  """"pédagogique""" de masse Ces pratiques s'appuient sur l'idée qu'en utilisant et am...

Les jeunes incapables de s’informer sur le net | Actualité de l’enseignement En lisant ce billet, je me dis une chose...si les jeunes ne sont pas capables de s'informer sur le net, c'est tout simplement parce que les processus ne sont pas transparents et directement actionnables...ce ne sont pas seulement les compétences des jeunes qui sont en cause c'est aussi et surtout le design et l'interface qui brouillent l'environnement de recherche de par son opacité ! Renforcer les formations classiques ne fera pas avancer radicalement les choses ! De nouvelles approches formatives en perspective ? A travailler !

Filippo Brunelleschi (photo perso - 2010) http://perspective-numerique.net/wakka.php?wiki=IriOlivierAuberOct08 A lire et relire J'y reviendrai souvent ! :-) Ce texte met en lumière nos limites paradigmatiques et invite à appréhender l'espace numérique et les processus qui s'y développent selon certaines perspectives, temporelles et numériques  notamment...l'approche d'Olivier s'ancre résolument dans la complexité et la clôture opérationnelle développée par Varela...je retiens tout particulièrement les perspectives offertes par les adresses multicast et les designs numériques en P2P! Via Poietic Generator A suivre donc ! Et merci à Olivier de rendre son travail accessible ! :-) - Pour en savoir un peu plus sur cet artiste :  http://florencemeichel.blogspot.co.uk/2009/06/olivier-auber-auto-portrait.html

Fini le bon temps - Transnets - Blog LeMonde.fr Francis Pisani lance ce matin : "fini le bon temps" ! Maybe, yes, no ! ma réplique virtuelle favorite ! :-) Moi ce qui me rend malade, c’est la leçon de tout ça : des services de valeur ont été produits grâce aux dynamiques coopératives du web 2.0…et des dysfonctionnements financiers pour ne pas dire des malversations viennent les remettre en cause…qui plus est on vient garantir et soutenir les défaillances…??? Quelle éthique dans tout ça ? Dans quel monde voulons nous vivre ? un Internet libre devient vital, non ???

Une petite vision qui me trotte dans la tête en ce moment : Rajouter de la crise à la crise comme moyen "efficace" d'imposer sans résistance une autorité de régularisation externe ??? Intérêt de garder la tête froide !

A lire ce billet Je retiens de ce billet l'idée suivante : Selon le sens commun, le respect de la dignité commande de ne jamais instrumentaliser la personne humaine...mais au fond, le principe de dignité est aussi un prétexte de signifiant flottant dont la profération liturgique accompagne l'édiction de toute loi pour fonder symboliquement l'autorité de celle-ci grâce au ressort magique de sa forme sacrée! A réfléchir !

L'Expresso du 8 Octobre 2008 : "Le cœur du métier est bien « la transmission des savoirs »… au nom du principe simple que, si l’on enseigne toujours quelque chose, on l’enseigne toujours à quelqu’un." ça c'était avant ! MAIS ÇA NE SUFFIT PLUS ! Je le dis et je le répète il faut intégrer un méta niveau, celui de l'APPRENDRE A APPRENDRE et arrêter de cautionner un système qui craque de tous les côtés ! C'est le moment de passer à autre chose et c'est de notre responsabilité... Et apprendre 2.0 prouve que les enseignants sont prêts et acteurs de ce processus !