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Théorie des cordes ou l'élégante résonance de l'infiniment petit à l'infiniment grand

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https://openclipart.org/ Je viens de découvrir la théorie des cordes et comment elle unifie la théorie de la relativité générale avec celle de la mécanique quantique ( Elle n'est pas la seule en fait ! voir géométrie non commutative par exemple : http://defi-esprit-critique.blogspot.co.uk/2015/06/de-musique-et-de-mathematiques-pierre.html )…Je retiens 4 mots clefs : #496storm, #élégance, #résonance, #symphonie et vous laisse découvrir ce qu’ils cachent :-) 1 http://youtu.be/MTzm8F_xs3c 2 http://youtu.be/ot8WFOPZ-QA 3 http://youtu.be/UVruO00CVNc En parlant de résonance, la théorie des cordes ne vous fait-elle pas penser à ça : http://florencemeichel.blogspot.com/2008/02/du-local-au-global-le-singulier-comme.html?spref=tw A découvrir en parallèle   - Réseaux apprenants - modélisation http://reseaux-apprenants.blogspot.com/2008/03/modlisation.html - Article de Wikipedia sur les phénomènes de résonance : http://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9sonance  &quo

Une information, c'est quoi ?

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Question du jour :-) https://twitter.com/#!/jadlat/status/157370727065075713 : " je recherche une définition très simple de ce qu'est un système d'information et une information pour des élèves de seconde" Ma proposition : - information = un code qui fait sens - bruit = des codes qui ne font pas (encore) sens - système d'information = information et bruit = un système de codes en devenir MAJ du 23 octobre 2016  L'information selon Jean Louis Dessalles  https://youtu.be/5Y5d-PcXkuc A découvrir aussi  Olivier Auber envisage la forme du réseau  comme une "information" au sens où Jean-Louis Dessallles l'entend dans "Le fil de la vie"  https://www.facebook.com/olivier.auber.7/posts/1033564633420891

Morphogenèse, Apprentissage et neuroplasticité

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Je réagis à cette citation qui me semble fondamentale (découverte ici via le fil twitter de Sylvain Jaubert .) "C'est la dynamique de formation qui définit la forme, la sélection œuvre à posteriori" Cette dynamique reprend l’idée, je crois, d'une co-construction en acte, permanente et couplée des "formes-sens", telle qu'a pu l'aborder Francisco Varela au travers de sa recherche sur l' énaction . L'apprentissage tout au long de la vie en est finalement une transposition cognitive. Seul bémol à la citation : il n'y a pas de linéarité (avant/après)  puisque la sélection est incluse dans le processus de formation (boucle itérative en temps réel). Sur un plan cognitif, la neuroplasticité joue un rôle moteur dans cette approche. Jeff Hawkins évoque des processus cognitifs itératifs liés à la perception, la reconnaissance, la mémorisation, la prédiction et l'apprentissage de formes (pattern) . Les connexions synaptiques qui l

Energie : mise en perspective

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Avant toute chose, je précise que je fais une veille légère sur l’actualité scientifique mais ne suis pas physicienne. Par contre, je m’intéresse depuis longtemps aux organisations/réseaux apprenants et à l’écologie. D'une certaine manière ces trois dimensions sont liées : au delà de ses propres zones d'ignorance, on apprend avec d'autres et en lien au monde. C'est précisément ce contexte qui m'a amenée à découvrir les notions de "Fusion froide" et de Low Energy Nuclear Reaction (LENR) qui, si je ne m'abuse, remettent à plat bien des idées reçues et bien des dogmes sur les questions énergétiques. Selon ce principe, il est possible de produire de l’énergie "propre", sans danger, en grande quantité,  à très bas coût et de façon décentralisée...c'est ce que semblent démontrer 20 ans d’expérimentations réalisées un peu partout dans le monde. Il va sans dire que cette approche constitue une forme énergétique cohérente et légitime au re

éducation aux médias et sémantique

Jean-Pierre Berlan, ancien directeur de recherche en agronomie a INRA nous alerte sur l'usage de la sémantique en tant que méthode linguistique pour cadenasser la pensée ... les conséquences sont GRAVES ! :-( Jean Pierre Berlan réagit sur "les certificats d'obtention végétale" from jeremie nestel on Vimeo .

Attracteur étrange en forme de course au temps

Impossible de ne pas faire le lien entre : 1 «Nous avançons comme des somnambules vers la catastrophe » http://www.terraeco.net/Edgar-Morin-Nous-avancons-comme,19890 " La vitesse fait partie du grand mythe du progrès, qui anime la civilisation occidentale depuis le XVIIIe et le XIXe siècle. L’idée sous-jacente, c’est que nous allons grâce à lui vers un avenir toujours meilleur. Plus vite nous allons vers cet avenir meilleur, et mieux c’est, naturellement. C’est dans cette optique que se sont multipliées les communications, aussi bien économiques que sociales, et toutes sortes de techniques qui ont permis de créer des transports rapides...On ne se rend pas compte – alors même que nous pensons faire les choses rapidement – que nous sommes intoxiqués par le moyen de transport lui-même qui se prétend rapide. L’utilisation de moyens de transport toujours plus performants, au lieu d’accélérer notre temps de déplacement, finit – notamment à cause des embouteillages – par

"Stay hungry, stay foolish" - Steve Jobs (1955-2011)

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Hommage et devoir de mémoire ! :-( Traduction en français : http://www.blogthib.com/index.php/2009/02/16/869-traduction-du-discours-de-steve-jobs-remise-des-diplomes-de-stanford-12-juin-2005

Philosophie et transhumanisme

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http://poietic-generator.net/ Qu'un "spécialiste d’éthique/TIC" débute son intervention en énonçant : "ils portent des casquettes, ça doit être des américains" est un détail amusant au premier degré, ...mais ça devrait plutôt nous alerter car Michel Puech confond allègrement étiquette et éthique, ce qui est précisément à l'opposé d'une démarche réflexive éthique...Confusion ou intention : bonne question non ? Pour commencer, quelques points de repère qui devraient nous faire réfléchir sur ces questions d'étiquetage :    --------------------------------------------------------- ÉTIQUETAGE - Captologie : " le laboratoire technologique d'Accenture teste à Sophia Antipolis un " miroir " qui vous restitue une image future de vous-même, en fonction de votre hygiène de vie ." http://www.futura-sciences.com/fr/news/t/high-tech-4/d/la-captologie-lordinateur-outil-de-persuasion_5689/ - Bigdata et catégorisation :

Web semantique: le bras armé du transhumanisme pour l'industrialisation de l'Homme ?

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https://openclipart.org/ Quel design implicite est-il entrain de déterminer les rouages/engrenages de notre futur ? Quelques réflexions qui me traversent la tête régulièrement à ce propos ... - Transhumanisme : Recherches et Découvertes  - Engrenage systémique : cet attracteur étrange qui génère crise et bulle...l'Homme : la prochaine bulle ? (objectif ?) - Bulles surréalistes et singularité : une granulometrie minimaliste qui articule et fonde web semantique/singularité - Rationalisation/Industrialisation du vivant : systeme "singularité" a l'oeuvre - Lissage savoir/connaissance qui rend opérant  la neuroindustrialisation - L'idéal ascétique de LA singularité : philosophie d'une convergence totale et totalitaire - Philosophie et transhumanisme Des expérimentations sociales qui visent leur suivi/cartographie sémantique sont-elles menées dans différents domaines d’activité  en vue d'un contrôle social ??? : . Biopouvoir : la sa

Réseaux apprenants et transindividuation

Je ne suis pas vraiment d'accord avec le point de vue évoqué dans ce billet . Selon moi, l'apprentissage formel n'est pas le processus de l'institution, ni l'informel celui du non-institué ! Il y a aussi de l'apprentissage formel dans le non-institué et de l'apprentissage informel dans l'institution... La formation, c'est, au sens étymologique du terme , un processus universel qui sous-tend la mise en forme de soi en soi et aux autres...Elle convoque autant l'informel que le formel sur le plan individuel et collectif, quelle que soit la topologie dans laquelle on la situe (institutionnelle ou non)... Les réseaux apprenants illustrent parfaitement ces hybridations naturelles, articulées sur l'assimilation et l'accommodation , et que le numérique amplifie, révèle dans des dynamiques émergentes de mise en forme identitaire tout au long de la vie ! C'est la transindividuation au sens large qui est à l’œuvre ! :-) et on l'investi

Individuation, théorie de la forme et perspective numérique

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https://openclipart.org/ "La psychologie de la Gestalt ou gestaltisme ( Allemand : Gestalt - "essence ou forme complète d'une entité") est la psychologie de la forme ... Cette théorie a trois thèses de base: Les activités psychiques ont lieu dans un système complexe et ouvert, dans lequel chaque système partiel est déterminé par sa relation à ses méta-systèmes. Un système est une unité dynamique définie par les relations entre ses éléments psychologiques. A la suite du dynamisme mental un système montre la tendance vers une balance entre toutes ses qualités pour permettre une perception concise et claire, la " bonne forme " L'individuation à la lumière des ... - Google Livres | Diigo Pour que le processus d'individuation s'opère, Gilbert Simondon souligne ici que "la bonne forme n'est plus la forme simple, la forme géométrique, mais la forme significative , cad celle qui établit un ordre transductif ( metastabil

Institution contre Violence - Violence de l'Institution

A l'heure où le ministre de l'éducation français, Luc Chatel, met en place "un "Conseil scientifique contre les discriminations à l'école", en particulier chargé de la lutte contre le harcèlement scolaire" , et que les québécois commencent à statuer sur des cas de harcèlement via twitter , Il serait pertinent je crois, de se questionner de façon globale sur ces problématiques de violence sociale...Comme le souligne Raphaël Greggan dans cet article , il y a Violence à l’école ET violence de l’école : "La violence scolaire révèle surtout la violence de la sélection sociale au travers du prisme de l’école. Il n’y a pas de solution à long terme à cette violence sans résoudre la violence de la lutte des classes, c’est-à-dire sans changement définitif de société." C'est une dimension discriminatoire qui a par ailleurs été mise en cause dans l'enquete PISA "Les résultats aux évaluations PISA 2009, rendus publics aujourd’hui, indiquent