Le blogue de Florence Meichel

J'aime beaucoup l'approche de Benasayag sur le question des universites populaires et sur celle de l’émancipation ici : Réseaux citoyens A voir aussi ces deux vidéos

BBC - The Virtual Revolution - The making of 'The Virtual Revolution' Je partage avec vous cette série de reportages sur la revolution numérique qui me semble intéressante ! Quelques courts extraits ici A découvrir

Démarrée autour d'une discussion sur le revenu de vie et les monnaies complémentaires, la démarche a d'abord permis de mettre à plat les visions de chaque acteur ( Thierry Crouzet, Stéphane Laborde, Olivier Auber, Philippe Scoffoni, Aurel, Florence Meichel )...elle a aussi permis d'amorcer des articulations possibles entre les différentes notions ! Vous pouvez prendre connaissance de la discussion ici Revenu de vie et Monnaies complémentaires - Présentation from revenuvie on Vimeo . L'étape intermédiaire a pris la forme d'un mindmap (assez brouillon) que j'ai ensuite mis en forme sur google-doc...j'ai ensuite partagé ce document avec l'ensemble des participants à la discussion en leur demandant de valider, corriger, compléter, commenter, supprimer le éléments du support en fonction de ce qui leur semblait pertinent ou pas ! Parallèlement une discussion a été engagée sur googlemail pour mettre à plat certaines notions qui posaient problème...qu

Hier j'attirais l'attention (via twitter) sur le billet " nous ne vivons pas dans la France de Vichy " de Hugues Serraf publié par slate.fr : je trouve en effet inacceptable l'idée selon laquelle parce que c'est ou c’était pire ailleurs, les dérives sont acceptables ici et maintenant...sous-entendu par l'auteur : si la France n'est ni l'URSS, ni une dérive fasciste, ni un camps de concentration, ni une menace islamique, alors RAS circulez, tout va bien ????????? Je me disais aussi que Mikiane et slate.fr n'avaient sans doute pas intérêt à dire le contraire pour ne pas froisser leurs subventionneurs http://fwd4.me/9wn ! Et je posais la question : ce discours est au service de qui ? Il semblerait que nous ayons une réponse ce matin : ce billet sert les thèses d'Alain Finkielkraut et son combat pour l'identité nationale http://fwd4.me/8jI ...Finkielkraut répond ici à Badiou pour qui l'état Francais est pétainiste ! Extrait B

Récemment Twitter a mis en place un système de recommandation qui fait polémique : ce système propose aux nouveaux membres Twitter un abonnement automatique et par défaut a une liste de comptes choisis de façon arbitraire ! Comme le fait remarquer Olivier Auber , cette nouveauté modifie du tout au tout les règles du jeu qui s'étaient mises en place sur Twitter entre les différents acteurs : partant d'un système en apparence "asymétrique et ouvert", Twitter impose désormais un processus symétrique, arbitraire et non transparent ! En fait, Twitter ne fait qu'accentuer et rendre plus visible un paradoxe sémantique lié à son design : de par sa structure centralisée, Twitter n'est pas un réseau social mais un silo social qui concentre des flux d'informations vers ses serveurs... Les producteurs de ces flux sont considérés par Twitter comme des agents captifs et non comme des partenaires privilégiés et responsables : leur imposer des centres d'attent

Bon OK, les vidéos que je cite dans cet article sont excessives...Elles utilisent les mêmes techniques de propagande que ceux qu'elles dénoncent...N'empêche que sur le fond, il y a matière à réfléchir en terme de problématique ! Les Banques Centrales Esclavagistes Je reprends l'idée principale de la vidéo : " Il est essentiel de comprendre que la structure entière de ce système ne peut produire qu'un seul effet sur le long terme : l'endettement. Désormais il n'est pas bien difficile de comprendre leur arnaque. Chaque dollar produit par la banque centrale est prête avec intérêt. Autrement dit chaque dollar produit est réellement un dollar + un certain pourcentage de dette sur ce même dollar. Et puisque la banque centrale a la monopole de la production de monnaie pour le pays entier et qu'elle prête chaque dollar avec une dette associée, d'où vient l'argent servant à payer cette dette ? Encore une fois, il ne peut venir que de la banque

Média Animation asbl - Eduquer, communiquer : dans quel sens ? : Supérieur pédagogique J'ai eu la chance de participer à cet évènement...en voici quelques éléments de retour ! Selon Pascal Minotte (psy ) la cyberdependance s'intègre dans un système de pensée qui recherche le sensationnalisme et d'une certaine manière elle remplit un vide politique. Parler de cyberdependance, c'est chercher à faire de l'audience, et cela répond aussi à une tendance forte de tout transformer et étiqueter en terme de pathologies. P Minotte regrette cette tendance à vouloir médicaliser ce qui relève pour une grande part d'éducation. Il préfère parler d'usage problématique des TIC et d'un éventuel sur-investissement.Ici le rôle de la famille est essentiel et selon lui, la priorité doit être donnée aux initiatives qui permettent l'ouverture d'espaces de dialogues et de constructions de sens... de limites aussi. j'ai beaucoup apprécié l'approche mesurée et

https://openclipart.org/ Les graphes ne sont qu'un point de vue topologique dont la perspective est guidée par un algorithme code...c'est le point de vue du code ! Ce point de vue est donc une représentation induite, guidée par concepts liés au code de cryptage/décryptage. "La vision algorithmique n’est pas optique, elle relève de la perception générale d’une réalité par le biais de statistiques, de métadonnées, de modélisation et de mathématiques." http://www.internetactu.net/2015/05/20/vers-lalgopolitique/ Par conséquent, la représentation cartographique a statut de savoir ...pas de connaissance !

https://openclipart.org/ Je remarque un "déplacement" sémantique dans cet appel à contribution "Organisation des connaissances et web 2.0"... http://urfistinfo.hypotheses.org/985  (pas le seul que j'ai trouvé dans la même veine d'ailleurs).  Il y a beaucoup à dire en effet sur le choix du mot connaissance dans son titre...à priori, il ne s'agit pas de connaissances mais de savoirs...la connaissance est d'un autre ordre, elle relève de l'Être et du singulier...faute de sens ? ou intentionnalité révélée ??? Que vise l'indexation totale qui est le thème de ce colloque... L'indexation totale viserait-elle le glissement sémantique des savoirs vers les connaissances ? DANGER Connaissances et savoirs sont deux choses différentes : Les connaissances émergent de nos expériences en actes. Les connaissances sont aussi des savoirs que l'on s'est appropriés, que l'on a incorporés...Elles relèvent de l'individu et

https://openclipart.org/ Prenons un exemple concret : La problématique de l'école à l'ère du numérique est moins d'enseigner que d'apprendre ! Elle est induite par le changement de perspective lié au développement du numérique ! Partant de là on peut s'étonner que certains philosophes passent leur temps de captation d'attention à tourner autour du pot... C'est sûr c'est très durable de ne jamais aborder les vraies questions ou de les détourner... On est certain de continuer à proposer des fausses solutions jusqu'à la "Saint Glinglin"...vu que c'est un faux problème...(pas le paradigme de référence adéquat). Plein de business à  faire sur les faux problèmes. Politiquement c'est bien aussi, on entretient le système de dépendance... Ben oui, il faut plein de politiques pour résoudre ce qui ne se résout jamais...forcément ! Beaucoup de gens ont intérêt a maintenir le statut quo en fait .... A réfléchir ! sait-

https://openclipart.org/ Malaise ce matin en écoutant l' émission "place de la toile" dédiée aux serious games et political games sur France Culture ! Malaise parce qu'on apprend que : - il n'y a pas de frontière nette entre serious games et political games - les political games servent à collecter des données sur les joueurs et à constituer des fichiers pour des actions de marketing politique...l'armée est un bon client sur ce créneau - ces jeux servent aussi à diffuser des messages de propagande politique - ils restent très opaques en terme d'intentionnalité et de commanditaires : les utilisateurs ne sont pas informés (s'ils l'étaient d'ailleurs, ça ne serait plus de la propagande) - Ils sont et seront utilisés dans le cadre de l'éducation nationale (d'ailleurs nk_m a récemment lancé un appel a projet dans ce domaine) - les éducateurs participent à la création de ces jeux - les rectorats soutiennent la diffusion de ces

L'auto-protection de la vie privée bientôt enseignée à l'école ? - Numerama J'enrage en lisant ce projet de proposition de loi : "Très symbolique, le premier article de la loi prévoit d'inscrire au code de l'éducation l'obligation pour les élèves de recevoir une information sur les risques liés aux usages d'Internet et des téléphones mobiles. Non seulement au regard du piratage comme l'a imposé la loi Hadopi, mais aussi "au regard de la protection des données personnelles et, plus généralement, du droit à la vie privée". Les élèves devront être notamment "informés des dangers de l'exposition de soi et d'autrui lorsqu'ils utilisent des services de communication au public en ligne" Or il y un problème majeur dans cette approche L'auto-protection DURABLE implique de devenir autonome...et par essence l'autonomie ne peut pas être enseignée puisque l'enseignement crée une dépendance au maitre... L'en