Le blogue de Florence Meichel

Les chats, les marmottes et les fins de la participation Pour certains le web se dégonfle, s'essouffle...etc... Pour moi il se gonfle de vies laissant à chacun le soin d'en apprécier la valeur et la pertinence ! En écrivant ces mots, je repense à une de ces fameuses discussions sur transnets  [URL devenue obsolète http://pisani.blog.lemonde.fr/ - articles sans leurs commentaires accessibles ici  http://www.francispisani.net/  ] ou Scholem avait écrit en citant la philosophe Isabelle Stengers, les citoyens, même sans être spécialistes de quoi que ce soit, sont des "experts de leur vie" Si rupture il y a : elle est bien là ! C'est de NOUS dont il s'agit...pas de ce qu'on nous dit de comprendre et de faire de NOUS ! Et ça n'est pas sans poser des problèmes de droit notamment !

"Game Over", changeons l’Internet ! | AgoraVox Le paradoxe du Web 2.0 c'est qu'il s'appuie sur une architecture centralisée...et les "GAFA and co" en organisent la continuité ? On est où là dedans ? NB correction coquille orthographique et ajout archive les 27 et 28 mai 2022 - Archive Wayback Machine  https://web.archive.org/web/*/https://florencemeichelpointsdevue.reseauxapprenants.com/2008/07/web-20-icann-google-et-compagnie.html

Manuel Vila [URL devenue obsolète http://apprendre2point0.ning.com/profile/ManuelVila - page Dailymotion de Manuel Vila  https://www.dailymotion.com/mvila  ]  vient de produire la première vidéo d'une série consacrée au web orienté objets afin d'en illustrer les principales idées : je vous recommande vivement d'en prendre connaissance car il y a là matière à réfléchir pour notre avenir ! Vidéo :  https://www.dailymotion.com/embed/video/x69c3b Source : [URL devenue obsolète http://frenchblog.kindalab.com/2008/07/27/refaire-le-web-premier-episode/  - archive waybackmachine  https://web.archive.org/web/20080811062029/http://frenchblog.kindalab.com/2008/07/27/refaire-le-web-premier-episode/  ]

Il nous faut inventer un nouveau droit dans un monde sans frontières...et l'on reparle d'un contrat naturel Vidéo https://www.dailymotion.com/video/x5wape

Thot ambitionne de "ré-inventer" la formation de masse...les propos me choquent...ça a l'apparence du changement et le goût amer de la mécanique ! Au moins, c'est clair maintenant ! Extrait de la liste d'envoi Thot du 23 juillet 2008 - auteur : Denys Lamontagne "Nous visons des communautés d'apprentissage formées de milliers de personnes chacune. L'idée de former les gens par groupes de 30, 50 ou 200 ne peut pas tenir la route très longtemps face aux besoins massifs qui sont déjà là. Je ne parle pas des nantis ou des élites, mais des autres. Nous visons des communautés de 10 000. Serons-nous capables, en tant que société, de le faire à coup de 100 000 ou de million ? Si le modèle fonctionne, nous aurons au moins un exemple." Idem pour cet article trouvé par Gael Plantin du Réseau Apprendre 2.0 MAJ du 8 mai 2014 : ici radio Londres ... "toutvabien" ... #Joke  ==> Un tsunami numérique va déferler sur le monde de l'Educatio

source : http://www.hbsp.harvard.edu/hbsp/hbr/articles/article.jsp?articleID=R0807E&ml_action=get-article&print=true&ml_issueid=BR0807 Source : doc florence meichel et article internetactu http://www.internetactu.net/2008/01/29/sur-le-chemin-de-lecole-20/ Source : doc florence meichel Source : http://francoisguite.posterous.com/nouveau-paradigme

Les apprentis sorciers de l’informatique ambiante | InternetActu.net La surveillance systématique est un prétexte "L’inefficacité de la “vidéosurveillance intelligente” a pourtant été maintes fois démontrée, rapporte Pierre Vandeginste à la suite de Bruce Schneier, un des grands experts en sécurité informatique : mauvais éclairage, définition trop faible, surabondance d’images humainement impossibles à traiter, sans parler de l’obstination des délinquants et criminels à apparaître masqués, à détruire les caméras ou à les éviter… Au final, “elles résolvent très peu de crimes et leur effet dissuasif est minimal : seuls 3% des vols dans la rue à Londres ont été élucidés grâce à elles." Une analyse partagée, en partie, par l’Institut national des hautes études de sécurité (Inhes), qui dépend du ministère de l’Intérieur

Mineurs délinquants : Fichier Edvige : la réaction du patron de la Cnil - France - LCI Ce qui m'inquiète en regardant la vidéo Ce sont les préjugés hallucinants énoncés par le journaliste : "les jeunes fauteurs de troubles on les connait : ce sont les jeunes des banlieues...ils ont un profil particulier...on les reconnait parce qu'ils s'habillent tous pareil...etc...qu'est-ce qui vous gène là dedans" ????? Et aussi le fait que la CNIL ait du faire pression pour une publication au JO : je me demande ce que nous ne savons pas encore ????

Je réagis à cette vidéo assez caricaturale ! A la fin de la vidéo, il est dit : c'est plus important qu'il y ait plusieurs je et pas une identité commune Et je me dis que la réflexion porte une représentation collective très précise de l'identité collective : celle-ci y est décrite comme une dimension uniforme et c'est cette uniformité qui donne sens au "je"! Le web 2.0 est effectivement en train de remettre en question cette convention en mettant en avant l'idée que la singularité vécue et assumée pour chacun peut faire lien et devenir une nouvelle forme d'identité collective...c'est la là tout le paradoxe du processus ! C'est du certaine manière un ré-équilibrage social qui inverse le sens du processus : le nous se construit au travers des je ! Mais l'erreur consiste à penser que le processus est unilatéral : le je se construit AUSSI au travers du nous ! L'approche n'est pas exclusive mais inclusive : les je et le NO

Faut-il criminaliser la cyberintimidation? | Guitef (URL devenue non fonctionnelle : http://www.opossum.ca/guitef/archives/004096.html) "Le gouvernement français ne semble pas avoir le monopole des dérives"  à ce que je lis dans le billet de François Guité http://www.agoravox.fr/article.php3?id_article=41875 La cyberintimidation gagne du terrain...le cybercontrôle aussi...et contrairement à ce qu'on pourrait croire, les deux logiques vont dans le même sens...celui du toujours plus de la même chose...et à fortiori, toujours plus des mêmes impasses...Je rejoins l'idée de François selon laquelle l'éducation doit jouer son rôle pour éviter l'emballement de la machine de part et d'autre...Il y a surement aussi à réfléchir autour des cyberdroits à l'échelle du monde ! (URL devenue non fonctionnelle http://apprendre2point0.ning.com/forum/topic/show?id=945551%3ATopic%3A26220&page=1&commentId=945551%3AComment%3A26345&x=1#945551Comment2634

Vers une Géographie 2.0 Je relaie ce fantastique article trouvé par David Landry du réseau Apprendre 2.0 Extrait choisi pour penser l'espace "Abraham Moles nous rappelle que les lieux structurent l’espace des hommes ; ces lieux ont une identité et l’espace n’existe que par la référence à un sujet (Moles 1978). Son appropriation passe par le sentiment de différenciation entre un ‘ici’ et un ‘ailleurs’. L’apprentissage de l’espace se fait par la découverte de la loi proxémique, loi selon laquelle « tout l’ensemble des phénomènes perçus est régi par la loi selon laquelle l’éloignement du point de référence – du point ici – contribue, nécessairement, à les diminuer » : loi qui met au premier plan le rôle de la distance, la distance destructrice de lien. La distance est vectrice de la dégression perspective, prenant pour exemple l’homme à cheval (le cow-boy) qui grâce à son assise en hauteur couvrira des yeux plus de distance que l’homme à pied et donc maîtrisera mieux son t